2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı kapsamında hayata geçirilmesi planlanan uygulamayla, okuldan kopma riski bulunan öğrenciler yakından izlenecek. Öğrencilerin eğitim hayatına devam etmesi için ailelerle iş birliği artırılacak.
Bakanlığın yeni çalışması yalnızca devamsızlık yapan öğrencilerin belirlenmesiyle sınırlı kalmayacak. Çocukların akademik başarıları, sosyal gelişimleri ve eğitim süreçlerinde karşılaştıkları güçlükler de değerlendirilecek.
Devamsızlık Yapan Öğrenciler Yakından Takip Edilecek
Yeni sistem kapsamında eğitimden uzaklaşma riski taşıyan öğrencilerin durumları düzenli olarak takip edilecek. Okul yönetimleri, öğretmenler ve aileler arasında kurulacak iş birliğiyle öğrencilerin eğitimlerine devam etmelerini sağlayacak önleyici çalışmalar yürütülecek.
Eğitim hayatına ara vermiş çocukların yeniden okula kazandırılması da Bakanlığın öncelikleri arasında bulunuyor. Özellikle mevsimlik tarım işçisi ailelerin çocukları ile göçer ve yarı göçer ailelerin eğitim çağındaki çocuklarına yönelik çalışmalar artırılacak.
Bu kapsamda il ve ilçe düzeyinde hazırlanan eylem planlarının uygulanması ve sonuçlarının takip edilmesi sağlanacak. Mevcut Eğitime Katılım ve Devamsızlığı İzleme Programı kapsamındaki faaliyetler de sürdürülecek.
Başarı Farkını Azaltacak Yeni Eğitim Modelleri
MEB'in çalışmaları kapsamında öğrencilerin akademik başarıları arasındaki farklılıkların azaltılması da hedefleniyor. Bu doğrultuda telafi edici eğitim programları ile destekleyici yetiştirme çalışmalarının etkinliği değerlendirilecek. Öğrencilerin ihtiyaçlarına göre eğitim içeriklerinde yeniden düzenlemeler yapılacak.
İlkokullarda temel becerileri güçlendirmek amacıyla uygulanan İlkokullarda Yetiştirme Programı (İYEP), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda yapılandırılacak. Öte yandan okul öncesi eğitime erişimin artırılması için farklı uygulamalar da gündemde bulunuyor.
Geçici köy ana sınıfları, taşıma merkezlerinde açılacak ana sınıfları ve evde okul öncesi eğitim modelleriyle daha fazla çocuğa ulaşılması planlanıyor. Özellikle eğitim imkânlarının sınırlı olduğu bölgelerde fırsat eşitliğinin güçlendirilmesi amaçlanıyor.