Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hayata geçirilen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında, öğrencilerin yalnızca bilgiyi hatırlama düzeyinin değil, aynı zamanda beceri, yorumlama ve zihinsel süreçleri kullanma düzeylerinin de ölçülmesi hedefleniyor. Bu kapsamda hazırlanan bağlam temelli çoktan seçmeli sorular, farklı sınıf düzeylerinde öğrenciler üzerinde uygulanarak analiz edildi.
Yeni soru modelinin oluşturulmasına yönelik araştırmada, 6. ve 10. sınıf düzeyindeki toplam 14 bin 556 öğrenciden elde edilen veriler değerlendirildi. Çalışmanın, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu”nun hazırlanmasına da temel oluşturduğu bildirildi.
Uşak, Ortaöğretim Uygulamasında Yer Aldı
Raporun ortaöğretim örnekleminde Uşak dikkat çeken iller arasında yer aldı. 10. sınıf düzeyinde yürütülen pilot uygulama; Adana, Ankara, Bursa, Elazığ, Gaziantep, Samsun ve Uşak olmak üzere 7 ilde gerçekleştirildi.
Ortaöğretim çalışma grubu 10 bin 195 öğrenci olarak belirlendi. Çalışma, 7 ilde 22 ilçe ve 65 okulda yürütüldü. Okul başına ortalama öğrenci sayısının yaklaşık 156 olduğu belirtildi. Bu kapsamda Uşak’taki öğrenciler de yeni müfredatın ölçme-değerlendirme sürecine ilişkin bilimsel çalışmada yer aldı.
Bilimsel Verilerle Yeni Değerlendirme Yaklaşımı
Araştırmada, ortaöğretim popülasyonuna yüzde 95 güven düzeyinde genelleme yapılabilmesi için örneklem büyüklüğü hesaplandı. 10 bin 195 öğrencilik çalışma grubunun, popülasyonu yaklaşık yüzde 1,2 hata payıyla temsil etme gücüne sahip olduğu ifade edildi.
Kasım ve aralık aylarında yapılan pilot uygulamalar, yeni soru yazım yaklaşımının bilimsel verilere dayalı şekilde geliştirilmesi açısından önemli bir aşama olarak değerlendirildi. MEB’in yeni modelle, öğrencilerin beceri temelli düşünme, yorum yapma ve bilgiyi günlük yaşam bağlamında kullanma düzeylerini daha etkili ölçmeyi amaçladığı belirtildi.